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DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO
Competencia: es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.
En el Currículo Nacional establece que todos los estudiantes de la EB deben desarrollar 31 competencias.
Capacidad: Son recursos para actuar de manera competente; estos recursos son los conocimientos, las habilidades y las actitudes.
- Conocimientos: Son las teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en distintos campos del saber.
- Habilidades: Son talentos pericias o aptitudes de una persona para desarrollar alguna tarea con éxito, estas habilidades son sociales, cognitivas y sociales.
- Actitudes: Disposiciones o tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo a una situación específica.
Estándares de aprendizaje: Son des del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el final de la educación básica.
Desempeños: Son Descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje.)
En el Currículo Nacional establece que todos los estudiantes de la EB deben desarrollar 31 competencias.
Capacidad: Son recursos para actuar de manera competente; estos recursos son los conocimientos, las habilidades y las actitudes.
- Conocimientos: Son las teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en distintos campos del saber.
- Habilidades: Son talentos pericias o aptitudes de una persona para desarrollar alguna tarea con éxito, estas habilidades son sociales, cognitivas y sociales.
- Actitudes: Disposiciones o tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo a una situación específica.
Estándares de aprendizaje: Son des del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el final de la educación básica.
Desempeños: Son Descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje.)

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